Первооснователями дела просвещения в Болгарии (9 в.) были ученики Кирилла и Мефодия — Климент Охридски и Наум Охридски. Расцвет книгораспространения наступает при царе Симеон I, приводя к развитию просвещения и зарождению научной мысли — энциклопедией средневековой образованности стал «Шестоднев» Йоана Екзарха, был составлен первый староболгарский и славянский законодательный сборник «Законы соудный людьмы», переводят с греческого языка сочинения научного характера.
Первое высшее учебное заведение в Болгарии открыто 1 окт. 1888 по почину И. Шишманова, как Высший педагогический курс при Софийской государственной классической гимназии с историко-филологическим отделением (факультет) со специальностями: философия (с педагогикой), история и славянская филология. 5 ян. 1889 переименован в Высшее училище, на 23 января 1904 — Болгарский университет «Братьев Евлоги и Христо Георгиевых от Карлово» (они завещали для строительства здания университета участок земли и большую денежную сумму), с 4 ян. 1905 — «Свети Климент Охридски». Открываются Физико-математическое отделение (1889-90), Юридический факультет (1892), Медицинский факультет (1918), Агрономический факультет (1921), Богословский факультет (1923), Ветеринарный факультет (1923, от 1924 Ветеринарно-медицинский факультет). После 1949 из Агрономического, Зоотехнического, Лесоводческого, Ветеринарно-медицинского, Медицинского и Богословского факультетов создаются самостоятельные высшие учебные заведения. Университет один из главных центров научно-исследовательской деятельности. Центральная часть здания (Ректорат) построена в 1925 г. по плану французского архитектора Ж. Бреасона после международного конкурса, позднее бжл переработан архитектором Й. Милановым. В 1941-85 годах пристроены боковые крылья по плану архитектора Л. Константинова. Монументальный комплекс с бароковой плановой композицией; в интерьере черты позднего Французского ренессанса, главный вход подчеркнут скульптурными фигурами братьев Евлоги и Христо Георгиевых (скульптор К. Шиваров).
Национальная автономная организация для научных исследований. Главным центром научной мысли в Болгарии является БАН, которая создает и поддерживает международные связи. Основана в гр. Браила, Румыния, в 1869 г. как Болгарское книжное дружество. После освобождения в 1878 г. переносит свою деятельность в Софию, а в 1911 г. переименуется в Болгарскую академию наук. Состоит из самостоятельных научных институтов и лабораторий и других звеньев, как и общности академиков, член-корреспондентов и иностранных членов БАН, объединенных в 3 отделения — «Природоматематические и инженерные науки», «Биологические, медицинские и аграрные науки» и «Общественные, гуманитарные науки и искусства». В 2001 г. в состав БАН входит 33 академика, 71 член-корреспондент и 78 иностранных членов; имеет 50 научных института, 16 лабораторий, 3 центра, 3 музея, Национальная астрономическая обсерватория с 2-метровым телескопом, Центр для обучения докторантов, Центральная библиотека (основана 1869; книжный фонд 1 880 779 томов; специализированные — старопечатные здания, Синайское собрание; личные библиотеки ученых и общественных деятелей, а также собрание царской фамилии/семейства). Руководящие органы — Общее собрание, Управительный совет и Председатель. БАН издает и распространяет научные труды, энциклопедии, словари, научные журналы («Журналы БАН», «Доклады БАН», «Природа») и др. Издательская деятельность осуществляется Академическим издательством «Проф. Марин Дринов».
Председатели: М. Дринов (1869-82, 1884-98), В. Д. Стоянов (1882-84), В. Друмев (1898), И. Е. Гешов (1898-1924), Л. Милетич (1926-37), Б. Филов (1937-44), Д. Михалчев (1944-47), Т. Павлов (1947-62, 1962-77 — почетный председатель), Л. Кръстанов (1962-68), А. Балевски (1968-88, 1988-97 — почетный председатель), Б. Сендов (1988-91), Й. Малиновски (1991-96), И. Юхновски (от 1996)
В 2010 году расходы на научные исследования и разработки составили 420,1 миллионов лев, что более чем на 16,4 процента больше, чем в предыдущем году 2009 г., что соотвествует тенденции на ежегодное увеличение их объема за период 2006 — 2010 год (237 – 273 – 326 – 361 – 420 млн. лв соотвественно). .
НИР интенсивностѝ (измеряется в процентах от НИР расходы к ВВП) является одним из ключевых показателей для измерения прогресса в Европейском Союзе (ЕС) в достижении целей. Новая стратегия «Европа 2020» — стратегия для интелегентного, устойчивого и всеобъемлющего роста.
В 2010 году НИР интенсивность в Болгарии продолжает расти по сравнению с предыдущим годом — с 0,53% в 2009 году до 0,60% в 2010 году, но все еще отстает от среднего значения этого показателя для стран ЕС-27 (2,01% в 2009 году).
Увеличение в НИР расходов в 2010 году по сравнению с 2009 годом в основном объясняется значительным увеличением расходов на науку — на 94,7% (с 108,2 млн лв до 210,6 млн.лв). В секторе «правительство» и «Высшее образование» наблюдается снижение — на 21,2% (с 199,5 млн.лв до 157,1млн.лв) и 2,2% (с 50,7 до 49,5 млн.лв) соотвественно.
В результате, в 2010 году произошли положительные с точки зрения европейской модели изменения в НИР расходах по институциональным секторам. Ведущее место занимает сектор „предприятий” с долей в 50,1%, за которым следуют сектор «правительство» — 37,4%, далее сектор «Высшее образование» — 11,8%, а сектор «некоммерческих организаций» только 0,7%.
Бюджетные Расходы на научные исследования и разработки (НИР) за 2010 год.
В 2010 году расходы на исследования и разработки (НИР)
составили 195,0 млн. лв. По сравнению с предыдущим годом НИР расходы
снизились на 8,2% (230,4 млн.лв в 2009 году).
Доля расходов на НИР в ВВП также снизился – с 0,35% в 2009 году до 0,28% в 2010 году и до сих пор остается ниже среднего для ЕС-27 (0,75% в 2009). Различия по этому показателю между странами — членами ЕС в 2009 году велики – они в диапазоне от 1,13% в Финляндии до 0,17%, на Мальте.
В государственном бюджете Болгарии расходы на НИР по социально-экономическим целям распределяются в зависимости от цели исследования проектов на основе номенклатуры для анализа и сравнения научных программ и бюджетов (NABS 2007).
В период 2008 — 2010, имело место устойчивая тенденция увеличения средств
Государственного бюджет вложеных в НИР в разделе охрана окружающей среды (с 1,7 миллиона лев в 2008 году до 9,1 млн. лев в 2010 году), в секторе развития образования (4,5 млн.лв в 2008 году до 23,6 млн.лв в 2010 году).
Их доля в общем объеме бюджетных расходов на НИР также увеличилась соответственно на 0,8% в 2008 году до 4,7% в 2010 году для защиты окружающей среды и с 2,1% в 2008 году до 12,1% в 2010 году для развития образования.
В период 2008 — 2010, самый высокий процент бюджета на НИР был выделен на целевую социально-экономическую программу «общего развития знаний», в том числе фундаментальных исследований, проводимое Болгарской академией наук и университетами. А именно: в 2008 г. – 81,2 млн. лв., 2009 г. -140-,3 млн. лв, а в 2010 г. – только 90 млн. лв
Вторым по важности сектором, поддерживаемым государством являются исследования «Развитие сельского хозяйства, лесного хозяйства и рыболовства «- основным получателем средств здесь является Сельскохозяйственная академия.
Дополнительную информацию сможете найти на сайтах:
Болгарская академия наук
Сельскохозяйственная акадения Болгарии
Здесь хочу немного добавить от себя, как сотрудника Болгарской академии наук: скорее всего НСИ старается выдать желаемое за действительное, так как мы наблюдаем на практике снижения инвестиций в науку, а те научные подразделения, в том числе и акaдемические выживают только за счет привлеченных средств через международнные программы ЕС или НАТО, или хозяйственные договоры с заинтересованными в сотрудничестве бoлгарскими или иностранными фирмами и корпорациями. В 2010 и 2011 годах Болгарская Академия наук получила в свой бюджет по 10% меньше бюджетных средств, чем было ранее запланировано, что привело к значительному снижению числа фундаментальных исследований, проводимых самими академическими институтами. Сейчас институты реально получают урезанный фонд заработной платы для сотрудников, который один из самых низких в Болгарии. Средняя заработная плата в Болгарской академии наук значительно ниже средней заработной платы по стране, что приводит к тому, что многие молодые сотрудники ищут свое применение в Европе или Америке, а сотрудники среднего возраста переходят на работу в другие организации и перестают заниматься наукой.